Bienvenidos

Este sitio está orientado a la educación y la formación ciudadana.
Ubicación: República Argentina, Provincia de Buenos Aires, San Nicolás de los Arroyos.

21 de marzo de 2004

LA EDUCACIÓN ¿IMPORTA ALGO?

En Argentina, el lunes 5 será feriado porque el viernes 2 es el Día del Veterano de Guerra y la Soberanía de las Islas Malvinas (se corre el feriado a los lunes); además, el jueves 8 y viernes 9 son feriados por la semana santa católica.
Por ello, los "cráneos" que están en las Secretarías de Turismo" proponen que martes 6 y miércoles 7 sean también declarados feriados para fomentar el turismo.
Diario Clarín de hoy: "Desde Chubut, donde fue a inaugurar una muestra agropecuaria y a presenciar un desfile de moda, Scioli —ex secretario de Turismo durante la presidencia de Duhalde— declaró que se trataría de una medida "necesaria" para lograr "un país turístico", en el que la gente pudiera viajar a todos los destinos "como lo hacen en los países desarrollados".
Este tipo de pensamiento, pura diversión, nada de trabajo, estudio y esfuerzo, es el que ha hecho que seamos subdesarrollados, económica y mentalmente. Crear un país turístico con "aires" de desarrollo es todo un contrasentido en este suelo. Se carece del conocimiento de aspectos fundamentales de las ciencias económicas. Parar un país para favorecer el área servicios en detrimento de las otras, sobre todo, educativas y productivas de bienes es todo una ofensa a la inteligencia.
Este tipo de pensamiento enano es típico de las oligarquías que jamás han trabajado; toda su vida se la pasaron usufructuando el trabajo de otros y no les importa lo más mínimo el bienestar de la población, sólo buscan preservar sus privilegios de clase.
Un país parado y sin educación, pero con "mucha joda" para unos pocos o muchos que "se prendan" en la jugada destructiva de la nación no es el camino para mejorar la situación económica y social del 65 % de los argentinos que está bajo la línea de pobreza. A las oligarquías no les interesa ya que ellos sí tendrán toda la educación que sus abultadas cuentas bancarias puedan pagar... Pero al resto...
Estas situaciones indignan. Sobre todo indigna escuchar especulaciones acerca de "salvarnos de las clases" en las salas de profesores de las escuelas. Justamente de quienes tienen el sagrado mandato de educar a las nuevas generaciones para hacer de esta tierra un país en serio.
Saludos.

6 de marzo de 2004

SECUNDARIO Y POLIMODAL

En el secundario de Nación (que había que reformarlo pero no este desquicio) anterior a este mamarracho, en bachillerato teníamos 5 años de historia con 4 horas semanales de 1º a 3º y 3 horas semanales en 4º y 5º año. En el Comercial bajaba en 1 hora semanal pero teníamos también los 5 años. En las técnicas, sólo tenían una historia resumida los 3 primeros años. En la provincia no les puedo decir con exactitud porque no trabajaba en aquellas épocas, pero cuando pasamos a ella, en 4º y 5º año teníamos Historia de la Cultura (nada de política, economía ni sociedad y así era más fácil el servilismo y clientelismo político). Entonces, para desarrollar como corresponde los temas que son básicos y fundamentales, necesitamos 5 años y no 2 como tenemos hoy. El resultado es que nuestros egresados del polimodal no tienen la más pálida idea de cosas que son imprescindibles para la cultura general y la formación de la persona y el ciudadano.
También considero que ES IMPERIOSO que tengamos una formación humanística de primera y la historia de la cultura debe estar. Pero como nuestras urgencias son políticas, económicas y sociales, no tener estos temas bien desarrollados es certificado de esclavitud.
Ya no existen horas de música como teníamos antes. Desaparecieron las horas de arte o dibujo que teníamos de 1º a 3º año. En la orientación de Arte, Diseño y Comunicación hay espacios curriculares que chocan todo el tiempo en sus contenidos (son los mismos, como dijera hace unos días Tulio, gran observador). Cuando los queremos cambiar no podemos porque los inspectores dicen que nos tenemos que atener a lo que figura en los C.B.C. y que, para dar lo que consideremos necesario, están los E.C.I. De esta manera, ellos (gobierno) exculpan sus desatinos y nos tiran todas las culpas a los docentes.
Hoy, la Constitución Nacional prácticamente desapareció de los programas oficiales (vean los programas de Filosofía y Formación Ética y Ciudadana y la nueva, Derechos Humanos y Ciudadanía).
En Adolescencia y Salud (de 1º año) están reubicando a los profesores de Biología. Pero, ATENCIÓN, muchos son contenidos de... ¡CIENCIAS SOCIALES! ¿Qué tal? Está perfecto que haya una combinación de ambos (sociales y biología) pero los docentes no hemos tenido capacitación al respecto y la mayoría recién esta semana se ha enterado de la novedad; no han tenido tiempo de capacitación ni estudio al respecto.
Con ésto no quiero crear polémica, a lo que me refiero es que los contenidos científicos básicos, los artísticos y la mismísima Constitución Nacional están desapareciendo. Todo es pura cháchara, muuuuuucha reflexiónnnnn... Muuuuuuuuuuuuuuuchísimos recortes de diarios y debates sobre lo que sucede... Pero NADA DE NADA con respecto a las causas de los problemas. Las reales causas que provocan que estemos y seamos como somos.
¿Y qué me dicen de Lengua que sigue sólo con 2 módulos en 1º y 2º año?
En estos momentos de la historia, nosotros somos analfabetos digitales en un porcentaje altísimo. Para "solucionar esta deficiencia", los cráneos de La Plata decidieron pasar la Tecnología... de 3º con 3 módulos a 1º con 2 módulos y casi el doble de contenidos ¿qué tal?
Así, bajo ningún punto de vista piensen que tenemos futuro. Olvídense. Tiren las esperanzas por el inodoro. Tendremos docentes y alumnos charlatanes de cualquier cosa, OPINADORES PROFESIONALES pero de argumentación científica, de creación, de creatividad, de espíritu transformador, nadita de nada.
"UN PUEBLO INCULTO ES MÁS FÁCIL DE DOMINAR".
Saludos.